Mit: Fehmi Arslan, Irem Aslan, Hatice Kaya, Gül Keser, Hatice Mizrak, Buse Özkara, Sevim Nur Özmen, Sidrah Rafique, Ceyda Sahan, Sema Sandal, Khan Singh, Hanife Tuncer und Samantha Wilgallis / Leitung: Rudi Keiler Gómez de Mello / Fred Pommerehn und Julia Schreiner / Mitarbeit: Lucas Bertin, Ciprian Marinescu, Theresa Münnich und Khaled Sleiman
Rudi Keiler Gómez de Mello / Fred Pommerehn
Das Platon Projekt – thinking out of the shadow
- Performance
45 min
Was ist ein Philosoph? Was bedeutet es, frei zu denken? Wie kann ich meinen Vorstellungen über die Welt bewerten, einordnen und sinnvoll nutzen?
Anhand von Platons Höhlengleichnis erkunden Kinder der 6. Klasse der Jens-Nydahl-Grundschule den Bezirk Kreuzberg, um das platonische Reich der Ideen zu entdecken. Dabei entlarven sie die suggerierten "Wahrheiten“ des Alltags. Durch präzise Beobachtung und praktische Forschung an Gegenständen, anhand von Interviews, eigenen Erzählungen und Diskussionen oder durch Museumsbesuche lernen die Kinder, was Philosophie sein kann. Gemeinsam mit dem Publikum gilt es, die Stufenleiter der Erkenntnis zu erklimmen. Die Forschungsergebnisse und Gedanken der Kinder werden am 19.12. im Houseclub in einer Lecture Performance und als anschließende Ausstellung in der Stadtteilbibliothek am Kottbusser Tor gezeigt.
Herzlichen Dank an: Frau Deutscher und Manuela Werner
In Kooperation mit: Jens-Nydahl-Grundschule und Wilhelm-Liebknecht- / Namik-Kemal-Bibliothek am Kottbusser Tor
Mit freundlicher Unterstützung von:
Team
Termine
Vergangen
Spielorte
HAU3
Tempelhofer Ufer 10, 10963 BerlinDas HAU3 ist leider nicht barrierefrei. Das Theater ist über das Treppenhaus erreichbar (3. Stock). Aufzugnutzung ist nach Absprache möglich. Damit wir unter diesen Gegebenheiten optimalen Service bieten können, wenden Sie sich bitte an unser Ticketing- & Service-Team unter +49 (0)30 259004-27 oder per Email an tickets@hebbel-am-ufer.de. Rollstuhlfahrer*innen bitten wir, ihren Besuch bis spätestens einen Tag vor der Vorstellung anzumelden. Wir danken für Ihr Verständnis.
